26 de abril de 2011

Escreva bem ou pereça

Cursos e serviços ajudam pesquisadores a redigir um bom trabalho científico

13 de abril de 2011

Parabéns Fernando!!!

Olá pessoal!!!
Hoje é o aniversário do Profº Fernando Pontes, um dos coordenadores do PROCAD-NF e vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento/UFPA. 
Deixem seus parabéns pra ele na seção de comentários.

Fernando, fizemos com muito carinho este cartão pra você:

11 de abril de 2011

Palestra: “Tecnologias de comunicação alternativa na escola: procedimentos de pesquisa”

Palestrantes: Profº Eduardo Manzini e Profª Débora Deliberato (UNESP/Marília)
Local: Auditório Vivaldo Filho/ Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento/ UFPA
Data: 15/04/2011 (sexta-feira)
Horário: 9h

10 de abril de 2011

Visite a página "Eventos diversos"



Visite a página "Eventos diversos" deste blog e acompanhe os próximos eventos nacionais e internacionais da área da psicologia e afins: http://procadufpa.blogspot.com/p/eventos.html



Entenda o que é o plágio


Amigos e colegas,
Ontem na disciplina de Produção Científica, ministrada pela Profª Dra Silvia Koller, uma de suas pós-docs, Maria Clara, deu-nos uma aula sobre o Plágio. Gente, isso é bem sério e tem sido tratado com muito rigor no mundo e mais recentemente no Brasil.
Fiquem atentos!
"O plágio acadêmico se configura quando um aluno retira, seja de livros ou da Internet, ideias, conceitos ou frases de outro autor (que as formulou e as publicou), sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa" (Cartilha "Nem tudo o que parece é: entenda o que é plágio", do Instituto de Arte e Comunicação Social, da Universidade Federal Fluminense)


Leiam a cartilha no link:
http://www.proppi.uff.br/portalagir/sites/default/files/cartilha_autoria_-_digital.pdf

Boa leitura!!!

2 de abril de 2011

Mais um mini-curso no CONPSI: "A construção de teorias em Psicologia: fundamentos e ilustrações" - PARTICIPE!

* Esse parece que será muito bom! O professor Piotr Trzesniak deu um curso sobre Redação Científica na UFPA, junto com a Silvia Koller. Quem participou viu que foi muito bom.



A construção de teorias em Psicologia: fundamentos e ilustrações

Piotr Trzesniak
Departamento de Física e Química,
Escola Federal de Engenharia de Itajubá.

37500-903-Itajubá/MG, Brasil (piotreze@gmail.com)


Resumo

O que é uma teoria científica? Teorias científicas de sucesso compartilham pelos menos duas características essenciais: (i) nascem da observação e sistematização de fenômenos reais, baseiam-se em fatos; e (ii) devolvem conhecimento à atuação profissional, tornando-a mais precisa, rápida e eficaz. É ao longo destas diretrizes que se desenvolve este mini-curso. Na parte de fundamentos, abordam-se (i) a “filosofia aplicada” de Taketani-Osada (marcante por ser construtiva, e não crítica), proposta nos anos 30 do século passado e responsável por avanços significativos na física de partículas elementares, e (ii) a técnica de formulação e refinamento de conceitos através da identificação das respectivas dimensões críticas.
A partir destes fundamentos, desenvolvem-se as ilustrações, que correspondem a:
  • extensões de teorias, o que se exemplifica através da proposta de unificação das teorias de amor e de ódio de Sternberg;
  • refinamentos de conceitos e variáveis, onde se examinam os contextos de memória e de resiliência.
O objetivo é que, ao término do curso, o participante esteja apto a identificar o momento epistemológico de sua área de investigação e que possa, em função dessa avaliação, determinar qual a natureza (quali ou quanti?) e quais as atividades de pesquisa mais favoráveis e promissoras para maximizar o efetivo avanço do conhecimento relativamente ao esforço respectivamente despendido. Destaca-se que tal avaliação/decisão precede a escolha de uma metodologia de investigação específica (mas não é objetivo deste curso apresentar ou discutir qualquer metodologia específica).
Pela sua natureza, trata-se de um curso para quem (i) tenha escolhido ser um pesquisador, (ii) possua uma boa capacidade de apreensão do “mundo real”, e (iii) não desgoste de estruturação lógica, clareza de conceitos e raciocínio abstrato. O conteúdo é bem específico para esse público, e o aproveitamento é favorecido pela experiência como pesquisador e pelo conhecimento aprofundado do participante com relação à sua subárea de interesse.
Material para referência e consulta
Dib, Cláudio Z. (1974): Tecnologia da educação e sua aplicação ao ensino da Física. São Paulo/SP: Pioneira.
Osada, Jun´Ichi (1972): Evolução da idéias da Física. São Paulo/SP: Edgard Blücher.
Silveira, Ronie A. T., Stein, Lilian. M, & Trzesniak, Piotr (2007): Looking at studies of human memory from the view of Taketani-Osada´s epistemology for natural and health sciences. In: Theoretical Psychology beyond borders: Transdisciplinarity and internationalization (ISTP Conference – June 18-22 – slides). Toronto/CAN: International Society for Theoretical Psychology.
Silveira, Ronie A. T., Stein, Lilian. M, & Trzesniak, Piotr (2009): Memória, mecanismo singular ou plural? Uma proposta epistemológica. In: Psicología: Un camino hacia la paz y la democracia (XXXII Congreso Interamericano de Psicología – Junio 28-Julio 2 – slides). Ciudad de Guatemala/GUA: Interamerican Society of Psychology.
Silveira, Ronie A. T., Trzesniak, Piotr, & Stein, Lilian. M. (2010). Unitarismo pluralista, uma proposta integradora para estudar os mecanismos da memória humana. [Pluralistic-unitarism, an integrating proposal for the study of human memoryCiências & Cognição 15 (2) 042-054.
Trzesniak, Piotr (2007): Sternberg´s theory of love and Sternberg´s theory of hate: a unifying view, new possibilities, and directions for further developments. In: Por la integración de las Americas (XXXI Congreso Interamericano de Psicología – Julio 1-5 – slides). Mexico/MEX: Interamerican Society of Psychology.
Trzesniak, Piotr (2009): Construindo a teoria em Psicologia: a “filosofia aplicada” de Taketani-Osada. In: Psicología: Un camino hacia la paz y la democracia (XXXII Congreso Interamericano de Psicología – Junio 28-Julio 2 – slides). Ciudad de Guatemala/GUA: Interamerican Society of Psychology.
Trzesniak, Piotr (2009): A contribution for the XLVII Interamerican SIP Congress (2039). In: Psicología: Un camino hacia la paz y la democracia (XXXII Congreso Interamericano de Psicología – Junio 28-Julio 2 – slides). Ciudad de Guatemala/GUA: Interamerican Society of Psychology.
Trzesniak, Piotr; Batista Júnior, Edgard Dias; Muniz Júnior, Jorge (2009): Um enunciado definitivo para o conceito de gestão do conhecimento: necessidade para o avanço da ciência e para a aplicação eficaz. In V. F. Oliveira, V. Cavenagui, F. S. Másculo (Org): Tópicos emergentes e desafios metodológicos em engenharia de produção: casos, experiências e proposições (pp. 137-145). Rio de Janeiro/RJ: Associação Nacional de Engenharia de Produção.
Trzesniak, Piotr (2009): A epistemologia de Taketani-Osada. In V. F. Oliveira, V. Cavenagui, F. S. Másculo (Org): Tópicos emergentes e desafios metodológicos em engenharia de produção: casos, experiências e proposições (pp. 199-204). Rio de Janeiro/RJ: Associação Nacional de Engenharia de Produção.
Trzesniak, Piotr; Libório, Renata M. C.; Poletto, Michele; & Koller, Silvia H. (2010): Resilience and correlated concepts: A physicist view. In: The social ecology of resilience (Pathways to resilience II Conference – June 6-10 – slides). Halifax, CAN: Resilience Research Centre/Dalhousie University
Trzesniak, Piotr (2010): Constructing psychological science: Application and theory hand-in-hand. In: Applied Psychology (27th. International Conference – July 11-16 – invited keynote – slides). Melbourne, AUT: International Association of Applied Psychology.
Trzesniak, Piotr, Libório, Renata C., & Koller, Silvia H. (in press). Resilience and children’s work: Lessons from Physics for Psychology. In M. Ungar (Ed.), The social ecology of resilience: Culture, context, resources, and meaning. New York, Springer.
Quem é o proponente
Piotr Trzesniak é Licenciado pela Faculdade de Educação da USP (São Paulo/SP) e Bacharel, Mestre e Doutor em Física pelo Instituto de Física da mesma Universidade. Sua formação como pesquisador e sua intensa atuação interdisciplinar (em áreas como Psicologia, Administração, Educação, Ciência da Informação, Ciências Contábeis, Enfermagem, Veterinária, e Fonoaudiologia) têm-lhe permitido contribuir não apenas na comunicação científica nas várias áreas, mas também em pesquisas específicas dentro delas, o que se traduz em publicações e comunicações no país e no exterior nos últimos cinco anos. O mini-curso proposto baseia-se essencialmente na parte destas publicações e comunicações que enfocam a Psicologia.


X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional


Tema:  Psicologia Escolar e Educacional: Caminhos Trilhados, Caminhos a Percorrer
É com grande satisfação que a ABRAPEE – Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional convida psicólogos e profissionais que atuam no campo da educação bem como alunos de graduação, pós-graduação, pesquisadores e docentes para participarem do X CONPE – Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional na Universidade Estadual de Maringá, na cidade de Maringá, Paraná.
A temática desta décima edição do Congresso Psicologia Escolar e Educacional: Caminhos Trilhados, Caminhos a Percorrer visa destacar os vinte anos da ABRAPEE enquanto entidade na luta pela inserção do psicólogo no campo educacional, articulando e apresentando as principais contribuições da Psicologia para o campo da educação escolar e educacional em uma perspectiva da educação para todos e de uma sociedade democrática.
O Congresso contará com a apresentação de estudos e pesquisas, exposições, lançamentos de livros, relatos de experiências e de atuação em discussão no âmbito acadêmico, científico e profissional no campo da Psicologia Escolar e Educacional.

1 de abril de 2011

Mini-cursos CONPSI: Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano - PARTICIPE!















Título
TEORIA BIOECOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E INSERÇÃO ECOLÓGICA I: ASPECTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS

Juliana das Neves Nóbrega (CEP-Rua UFRGS)
Airi Macias Sacco (CEP-Rua UFRGS)
http://www.conpsi7.ufba.br/modulos/programacao/pro_visualiza_atividade.asp?ati_codigo=28411


Título
TEORIA BIOECOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E INSERÇÃO ECOLÓGICA II: PESQUISA E INTERVENÇÃO

Luciana Dutra Thomé (CEP-Rua UFRGS)
Eva Diniz Benzaja-Schiró (CEP-Rua UFRGS)
http://www.conpsi7.ufba.br/modulos/programacao/pro_visualiza_atividade.asp?ati_codigo=28526